一生中哪句话对你影响最深?

 金沙4166     |      2020-01-27 19:11

问题:一生中哪句话对你影响最深?

感受:作为问题拥有者,被提问的感觉好刺激,很多提问,必须认真思考,努力回忆才能回答出来。这是因为你换了一种不同的思维模式,你的大脑不适应。但这恰恰是锻炼大脑,提升思维能力的最好方法。是一种非常奇妙的感受和体验。非常建议大家能够借鉴别人的思维模式回答一下自己的问题或者共同的问题,享受不同的思维模式带来的震撼。
今天我算体验了一次脑力劳动者的生活,真是烧脑,怪不得脑力劳动者需要合理的营养配餐,不补脑不行啊。
各位董事只有在用大家的提问,也问过自己一遍,深入思考后,才能给出更理性的建议。建议大家在提建议之前,先把所有的提问回答一遍,再给建议。

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回答:

@韦韦Sera回答你的问题1 问题1:想达到第三阶段,你第一阶段做好了吗?没有,就连写字都是越第写阶越差,用筷子用了几十年好像还是错的
第二阶段做好了吗?没有,在学校成绩中等,还是非重点学校。
老师手把手教你时,你听话照做了吗。没有,我只相信自己的判断,老师讲的,我立即不了的,就按照自己想的去做。
看书的时候做到空杯心态、敢质疑自己了吗?简直没有思考过这个问题,是不是也算是空杯心态?我敢质疑自己,而且经常怀疑自己,所以经常不自信。但是有时候又盲目自信造成损失。
还是只是挑自己舒服的认知去认知,跟自己现在的行为相悖的“教导”视而不见?我倒是喜欢学一些新东西。但是我的学习效率不高,对原有知识认识并不深刻。其实后半句提问我没有看太懂,我的理解是是不是对那些与自己行动相反的理论照样学习?是的,我也学习,我认为任何道理都是对的,只不过看放在什么环境使用。所以只要逻辑自洽的道理,我就愿意学习
@韦韦Sera回答你的问题2问题2:看书时思考了吗?也思考
深入思考了吗?不深入思考。
思考不出来的时候继续思考了吗?对于思考不出来的问题,一般不会继续思考,太烧脑,何况我还有学习爱好症,有时间还想去听课,不想去思考,这大概也是落后的关键原因。
有没有试图动用元认知,有没有用“杠杆法”去解决。还是就放下了,去“学习”别的知识填补自己因为没解决产生的空虚?元认知是近段时间才学到的概念,其实到现在都还没有太明白,只知道元认知就是对思考过程的思考。至于杠杆法是什么?能够解释一下吗?真的像你说的,想不通的就不想了,而是赶紧去学新东西,来填补自己的空虚感。
@韦韦Sera回答你的问题3 问题3:学习效率不高。这是你对自己做的一个结论式的评价。你是如何得出这个结论的? 结果判断法啊,学习成绩平庸,工作生活碌碌无为。
有做过统计吗? 没有专门统计过
市场比较呢?就拿学唱一首歌来说,人们普遍需要认真听15遍学会(我瞎猜的数据),有天赋的人听两遍就学会了。你用了14遍学会了,然后你去跟有天赋的人比,你就焦虑了,你就心里不舒服了,但这个速度其实就是正常速度,你因为没有正确认识,花了不必要的时间精力去产生各种情绪,然后你的效率就更低了。通俗讲“你会不会眼高手低,急于求成啊”? 其实我这个人平时就手笨,不是心灵手巧的那种,学什么都偏慢,当然因此,从小就自卑,玩都玩不好,虚荣心还强,不想被人笑话,宁愿不做也不想出丑。虽然没有专门统计过,但的确属于中等偏慢,一共在学校成绩还算中等,不算太慢,但是自己总想要更好,所以总是自卑,特别羡慕和崇拜那些学的又快又好的人,确实因为这种不正当的比较产生了自卑心理,或许我的记忆力并不慢,但是我的数理化成绩真的不太好,文科方面也缺乏创造力,比如我参加过一些爱好组织,比如写诗,别人都能写出一两句,我却连一句都写不出来,这大概是因为太害怕出丑被笑话,不敢尝试的原因。相信现在好很多。所以我确实眼高手低,急于求成。
:哦不,或者你用迷信还真是用对了。很多迷信封建或迷信宗教的人,面对教义教条,就挑自己能做到的做,做不到的就归咎于人类的“本恶”。可能这叫迷信吧。 真正的信是笃信。笃信笃行
杠杆法对应的是传统法,当我们遇到一个问题的时候,传统的解决方式就是针对那个问题去解决。也就是下来老师说的,看到一个锁的时候拼命的去想要去撬开那个锁。而杠杆法就是我去做一些别的事情,然后通过某个支点去撬动你原来的那个问题就解决了。对应的下来,老师的概念就是钥匙在别处。
我想表达的是当你面对一个问题的时候,你有没有用尽全力去解决。我记得有一个小故事,是一个父亲叫一个男孩把一块很重的石头,然后男孩试了几次跟父亲父亲说我搬不动,父亲问她你尽力了吗,他说我已经尽力了,然后父亲说你没有经历,我站在你旁边,你都没有向我求助。这个故事告诉我们,面对一个事问题,要想尽一切办法去解决。瞄准结果,然后无论用什么方法都要去解决。这是一种态度,更是一种方法。
问题4:你把“迷信陈安之、李笑来”总结为你为此做过的努力。请详细阐述,怎么个迷信法。 @韦韦Sera先回答问题4,相信他们说的很有道理,就经常听,确实没有养成行动的习惯。这大概就是现在大家反对他们只给兴奋剂,不给具体操作方法的原因吧!
问题5:你这些年学的知识有没有用上过的经历。是什么感受? 问题5,这些年学的知识,现在回过头想,除了工作以外的知识,我都不知道自己学了什么知识,就像大家说的知道了很多道理,却不是硬知识,不是技能,听了那些大师的道理,也不能说一点用都没有,最起码提高了在道理方面的认识,也伴随自己适当的兴奋,确实起到兴奋剂作用,自我感觉良好,虽然并没能过好这一生。
@韦韦Sera回答你的问题6 问题6:有没有做成过什么事的经历。可以描述出来的那种。比如说做销售,不能说我的业绩还不错。要说我曾经跟进过什么项目,如何达成。或者我定下过什么业绩目标,如何达成? 首先我几乎没有自己订过量化的目标,单位顶多就是指标考核排队,这也是小团队共同完成的,我做的就是多催着点。其他个人方面对自己的要求也都是尽量努力,从来没有量化要求过,其实就是对自己不够狠,要求低。
@韦韦Sera回答你的问题7和问题8 问题7:有没有学会过什么技能。不是在学,是学会? 本职工作算技能吗?学会的标准是什么?就连本职工作,我认为自己做的都不好,这是我对自己的评价。只凭经验,但是又不对经验进行总结归纳,就算有的经验总结了,遇到问题还是先紧张,把经验都忘了。这大概就是万维钢老师说的学会基本知识和事故处理是两类知识。事故处理要专门进行训练。
问题8:为什么想要达到第三境界。学习能力真的重要吗?还是超强学习能力带来的做事的好处重要?其实我想了,并不是真的爱学习能力,而是喜欢超强学习能力带来的好处,比如能够达到财富自由。可是这好像是不可能的,毕竟再强的学习能力也不能替代实践操作。从理论到行动还有很长的路。

前言

读小学4年级的时候,我的班主任叶老师生病了,她瘦瘦的每天仍坚持给我们上课,批改作业,同学们都很听叶老师的话。一天叶老师对我们说:你们就象我的孩孑,希望你们认真学习,老师很想把你们教毕业。后来叶老师就没在教我们了,上初中叶老师便离开了我们,叶老师最后对我们说的那句话永远留在了我的心里。我时常想念我们的叶老师。叶老师追悼会是星期天,在公社电影院举行。星期六我对妈妈说明天我不去检柴,我要去参加叶老师追悼会。会上叶老师三儿孑发言我听哭了,也知道了我们可敬的叶老师原来是一名优秀的共产党员。

@WALI回答你的问题1,2,3 问题1.你有没有针对某个具体的技能去系统的学习过? 还真没有系统的学过什么技能,从小也没上过特长班,出了校门就更没有专门学过什么技能
问题2.如果有的话,系统学习时,有没有目标,要把这项技能学成什么程度?
非要说系统学习,那只能是在学校时候的学习了,没有明确的量化程度,我的标准都是努力,从来没有考虑过量化程度,这样是不是目标不够明确,甚至因为不够清晰,所以难以实现?
问题3.有没有监督自己的学习进程?
不知道你说的监督是什么意思,我的理解是制定具体什么时间达到什么程度,然后到时间就看看自己有没有达到目标。如果是这样,我还真没有这样做过。我也听说过这个方法,比如你想你五年以后自己要成为什么样的人,穿什么衣服?开什么车等,越具体越好,这样明确的目标有助于实现目标。
@WALI回答你的问题4 问题4.你说的迷信,有没有想过,有没有想过,其实是希望自己也能成为他们那个样子?其实还真没想过成为他们那样子,因为认为他们水平太高?能够从中受到鼓励,学到知识就行了

用心在图书馆呆了2年的时间,觉得有必要给自己了点总结,通过读书,心里很多困惑逐渐找到了答案,很多小小的经历,得出的教训和经验能给未来的自己少走点弯路。尽管道理可以借鉴,但大多时候讲给自己听,受益最深,也并不多,总结起来就一句话:心态决定一切。

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@胡阳阳回答你的问题1
问题1:学会第三阶段的学习方法对你来说真的是必要的么?我现阶段比较坚信的一点是:太阳底下没有新鲜事,我遇到的所有问题都已经有人从各个方面解决过了,只不过我不知道而已。请认真思考一下,你确定你掌握第三阶段的学习方法后,最终结果不是“重新发明了车轮”么?
学习的第三阶段是需要什么就能学会什么。这对每个人都是必要的吧?我很赞同你的观点,太阳底下没有新鲜的事我遇到的问题,别人都已经从各方面很好地解决了,可是我不知道他们是怎么解决的,这大概就是想学习的原因,也就是特别喜欢干货的原因。掌握了第三境界的学习能力后,肯定是重复发明车轮,但是好多需要不能第一时间找到答案,还有一些突发情况只能靠自己,不是说了书本教程里也没有人教,不靠自己问题就解决不了,或许别人已经解决了,但是没有记录,也不知道找谁交流,所以只能靠自己了。

可能很多人看到我读了很多书,看我的眼光都变了,但在我心里,只有自己明白,能真正叫的出书名以及应用与生活和学习的没有几本。当时真得时间多到没地方花,再加上自己又不爱打游戏,很少出校玩,几乎把时间都耗在图书馆,也没什么高尚的目标,就为了读书而读书,总比无聊的教科书好得多。人生真奇妙,有些东西只有尝试过后,才知道自己有没兴趣。不读则已,一读便不可收拾。进了图书馆,就像牛进了冲进的菜地,看到新鲜的嫩草,管它的,拼命的吃。中国历朝历史,四书,即<论语》、<孟子》、《大学》和《中庸》,中国著名人物传记,例如诸葛亮、毛泽东,周恩来,梁启超,梁思成、徐志摩、林徽因等等,还有很多心理学的书籍,国内外文学小说,总能让没读过多少课外书的我大开眼界。

我的老父亲,在他90岁这一年,告诉我一句话,让我受用。
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@许雲Smile我想改善的是自己的赚钱能力。而不是学习能力,只是学习能力强带来的好处。可是我也没办法,根据我的认知,只有先懂得道理,才能把事情做成功。所以就爱上了学习。我这不是真爱吧?其实只有达到李笑来老师说的第三个阶段,需要什么就能学会什么,才能提高赚钱能力。这简直就是神话。可能吗?要做到恐怕就要像笑来老师一样,需要什么就去学什么,就去查找,搜索。可是关键还是要干,要行动,知道道理和真正行动还有很大距离。

很多人对书没什么感情,甚至不屑一读。我想大部分原因是因为他们读的书还不够多,不够深,或者没有读书的习惯。我想在回顾我的读书日子,养成读书的习惯都归于我对书有强烈的好奇心,想知道它能开阔我哪方面的眼界,能用与什么地方,再加上我在好奇心的驱使下,每天晚上睡前读点书,坚持一个多月后,真觉得读书是精神享受,并且一直坚持到现在。

老父亲是名军人,血雨腥风过来的,参加过辽沈、平津战役,解放海南岛,抗美援朝等具有历史意义的战役。
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困惑

九十大寿那天,他把我拉到跟前,回忆他那战争岁月。

当我在书的世界里遨游时,正在犯了些致命的错误而不自知。一次,我跟某位同学聊读书心得时,我毅然发现我既然连书大概讲什么内容都没能讲清楚,被同学说了几句”建设性的批评”,我猛然醒悟,我只是在读书,看字谁都会,而没在思考。看看我曾经做过的读书笔记,基本上是摘抄,很少有自己的想法。抄来的东西自己又不用,自己又不用心记。知道自己的问题后,立马去找相关的书籍看看能不能帮我把问题想清楚,说明白。

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他所在部队曾被打乱了,为了找部队,他们5人组成临时战斗小组,开始找寻部队。
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很多时候自己出了什么问题,自己都搞不清楚,所以我只能在图书馆一本一本找和读,看似有用其实不是我想要,当时我的思维比较狭隘,不懂得用互联网找书,在我拼命在找书2、3个月后的某一天,那时刚好要做PPT,我不懂,就到图书馆找书学习找到了本张志著的《说服力,让你的PPT会说话》,拿回去一看,发现这本书太实用了,看到上面有二维码,加了他的微信,浏览了他写过的文章,通过看他的文章,我终于知道我到底怎么了—--缺乏独立思考能力,学习能力。让我明白有些问题的答案在原领域找不到,得跨领域或跨空间去寻找

一个深夜,他们早已人困马乏,就进了一个村,进屋后倒炕就睡。父亲却摸到了美军的钢盔,知道与敌人“短兵相接”了。

明白困惑后,我开始阅读《如何高效学习》, 《学习之道》、《如何读一本书》。学会了读书之前,问自己,为什么读书?怎么读书?读什么书?没弄懂这几个问题真的很浪费生命,甚至让自己陷入困境。迷茫那段时间,看到杨绛说过:那是因为你读的书少,想得太多。然后我努力读书,还是不对劲——读得多,用得少,觉得自己离书呆子不远了。在别人眼里,有点显得头脑不灵活。说我不是也不知道用什么反抗。但为你好,批评你的人,要么是亲人,要么是要好朋友。不反驳挺好的,毕竟实事求是,从他人眼里更认清自己,也是一种进步。困惑谁都有,但坚信坚持读书的人迟早会学会读书:一般慢慢长大,读书更多是为了解决问题,有目的读书才不至于出现读要就忘或学而不用的尴尬情况;读书学以致用最重要,自学一门课程啥都明白了,体会‘用’的成就感,再也不盲目攀比读书数量了;好书得反复读,慢慢读,写点书评,这让才能变成自己思维的一部分,进一步扩增自己的思想体系。

父亲迅速将信息传给另外4人,后来这5人迅速撤出屋外,高举手榴弹喊道缴枪不杀。最后俘获了这些散兵。
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尽管这样,也不是我心里想要的答案。直到一次“意外”,当时我已经有买书的习惯了,买了很多相关主题的书,觉得有些书就不需要了,看看目录就行了。多亏自己冲动之下买下了这本能解决我所有困惑的书------李笑来老师著的《把时间当作朋友》,其中心思想:一切靠积累——在智力上,知识上,经验上,我们都能通过持续的积累获得,其他领域该原则也适用。